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先日のブログで某中学校の期末テストに対する対策問題をアップしました。あの、網戸に激突したブログです。

実際に出題された問題を見てみますと、ほぼ網羅できていたかと思います。

しかし・・・なかなか難しく仕上がっていました。

私は東京学芸大学附属中学校という、いわば国の教育の中枢で育ちました。ただのモルモットとも言えますが。

そこで出題されてきた問題に類似していると感じます。

今思うことは2点あります。

1点目は、問題を難しくすることが本当に良い教育なのか？ということです。

「やってもできない」という気持ちになってしまわないか危惧しています。

生徒たちは社会以外にも勉強しないといけない科目が山ほどあることを理解してほしいのです。

2点目は、生徒たちに難問に立ち向かう力を培ってほしいということです。

問題に対して真摯に向き合い、解決能力をつけてください。

誰か、何かのせいにしている時間はないのです。

（解答）

大問1

問1　清には領事裁判権を認める対等な条約に対し、朝鮮は領事裁判権を認めない不平等条約であった。

問2　①樺太・千島交換条約

問3　征韓論

問4　a 板垣退助 b 西郷隆盛 c伊藤博文

問5　自由党　板垣退助

問6　日本がドイツに対して追従する形であったこと。

問7　直接国税15円以上収める25歳以上の男子で有権者は総人口の1.1％

問8　 （１）X　朝鮮　Y　ロシア　Z　下関

• ①　甲午農民戦争　②　遼東半島　③　義和団事件

• 遼東半島の位置

• 三国干渉のロシア以外の国、フランス、ドイツが正解

• 領事裁判権の撤廃　板垣退助

問9　ビゴーの風刺画で、日本とロシアの戦いの背後にイギリスがいたこと

問10　韓国併合の年号（1910年）を問う問題

問11　バルチック艦隊撃破　津田梅子と岩倉使節団　難

問12　労働環境における女性の低年齢化と長時間労働に対する指摘

大問２

問1　a フランス　cドイツ（三国協商と三国同盟）難

問2　ヨーロッパの火薬庫

問3　二十一箇条の要求における山東省と南満州鉄道の権利を得ること

問4　国際連盟提案者のウィルソン大統領

問5　サラエボ事件に関して

問6　第一次世界大戦中の日本の経済について

問7　第一次世界大戦後に行われたワシントン会議では軍縮の動きが強まった

問8　米騒動のあらまし

問9　護憲運動　民本主義

問10　労働争議　小作争議

問11　原敬と寺内正毅について

問12　原敬について

問13　普通選挙法に関しての記述

問14　治安維持法

問15　大正時代のラジオ放送の始まりに関して

大問３

問1　世界恐慌に関する記述

問2　ブロック経済

問3　世界恐慌におけるソ連に関して

問4　世界恐慌における経済圏の勢力図

問5　 （1）ナチ党のヒトラーの行為に関して

• ファシズム

• 日独伊三国軍事同盟

問6 （1）柳条湖事件の場所

• 五・一五事件

• 犬養毅

• 政党政治が終了し軍人の政権が続いた

• 満州に関して

問7　日中戦争における正誤問題