【セルモの教室長BLOG】128ページ目　町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

夏休み終了で一息ついていた体験生や入塾生ですが、9月末・10月に入り再び増えてまいりました。

卒業生のご兄弟のご入塾も決まり、ご縁が続くこと嬉しいですね。また、友達紹介制度をご利用しての体験生の方もいらっしゃっています。

小学生・中学生半々という状況ですが、小学生では新学期が約半年経過し、現状の学習状況を判断してのことと思います。

中学生は、やはり2学期中間テストの結果を見て・・ということでしょうか。

いずれにせよ、ここ最近のBlogで何度も書いています通り、新学習指導要領に伴う学校授業・テストは難度化していますので、「出来るだけ先取り学習する」「つまずいた場合は、早期に対処する」というのが鉄則です。

特に「つまずいた場合の対処」ですが、保護者様の想像以上に時間が掛かります（テレビCMのようにうまくは進まない）ので、思い立ったらなるべく早めに行動をお願いします。

学習塾の立場としては、新指導要領の内容には色々思うところがたくさん（学力の二極化が進みすぎなので）ありますが、少なくともあと7年・8年は今の内容が続きますので、まずは対処するしかありません・・。

小学校4年生〜6年生の方々は、中学校進学を見据えての準備をお願いします。

個別学習のセルモ町田3教室では、これらの学年の方＋中学1年生を対象としたキャンペーンも実施しておりますので、どうぞこの機会に個別学習のセルモをご検討下さい。

https://selmo-machida.com/topics/8090.html

さて、気になるニュースがいくつかあります。

まずは、千葉県松戸市の小学1年生の南朝芽さんの行方が分からなくなっていた事件・・。当Blogでも記事を掲載しましたが・・。

昨日、江戸川で子どもと見られる遺体が発見されました。まだ身元確定はされていませんが、もし朝芽さんだとしても、そうでないとしても心が痛む事件です。心からご冥福をお祈りしたいと思います。

事件なのか事故なのか警察が捜査を進めていると思いますが、いずれにせよ大人・地域全体で子どもの安心・安全を考えていきたいですね。

次に気になるニュースは、「オレキシン」という睡眠と覚醒の制御に関与するたんぱく質を発見した柳沢正史・筑波大教授が、Googleの創設者らが出資する「ブレークスルー賞」を受賞したニュースです。

https://news.yahoo.co.jp/articles/7f3a1ff6824988ab2e0a61679067f5b11c5939b7

この「オレキシン」というたんぱく質の減少が、「ナルコレプシー（過眠症の一種）」の原因とされています。

15歳前後の思春期のお子さんに多い「ナルコレプシー」ですが、600人に一人いると言われています（特にアジア人に多い症状だそうです。）。

私達も経験上、ナルコレプシーと思われる生徒さんと接してきましたので、ナルコレプシーの研究が進むことを大変うれしく思います。

なお、現在提供されているナルコレプシーの治療法でも、効果は充分にあるとナルコレプシーのお子さんを持つ保護者様からは聞いておりますので、お悩みの方は是非睡眠外来を受診されて下さい。

↓睡眠の症状を見てもらえる町田市内の病院一覧

https://byoinnavi.jp/tokyo/machidashi/q09

※ちなみに忠生の久田内科さんは、過眠症の治療を専門に行われています。

昨日月曜日に、インフルエンザワクチンを摂取しました。

毎年、10月の初旬に1回目を打ちます。

2回目は10月の末です。10月の末に打っておけば、1月末〜2月末位までは効果が残ると言われます。

大人は体力があるので摂取1回でも良いという意見もありますし、2回打って免疫をあげたほうが良いという意見もあります。ワクチンの効能は、人によって意見が異なりますので、このあたりは各自の判断で良いかと思います。

私は受験生を相手にしている仕事なので、なるべく免疫をあげておいたほうが良いだろうという考えで2回打つようにしています。

ただ、免疫をあげても残念ながらインフルエンザには掛かります。ワクチンの役割は、重症化を防ぐことです。まずは、基本的な手洗いやうがいをしっかり行っていきます。

教室では1時間に1回程度手洗いをしているので、時々1,2分生徒さんを待たせてしまうタイミングもありますがご容赦下さい。

さて、お子さんのスマートフォンやpad端末の利用時間に悩まれている保護者さんは多いと思います。

学校へ行く準備をしないといけないのに、いつまでも動画を見ていたり、SNSをやっている。

夜遅くまで触っている、定期テスト期間で頑張らないといけないのに、ずっと何かやっている・・。

セルモでは、「みんなの学習室（通称みんがく）」というオンラインの自習ルームを提供しており、定期的にご案内しております。

↓過去の「みんがく」ご紹介Blog

みんなの学習室　好評利用中!　［教室長：宮谷］

特に、定期テスト期間に集中したい場合は、ご活用頂きやすいと思います。

全国の中学生・高校生がアクセスしており、自学・自習時間を競いあっています。

月々わずか550円（税込）でご提供しており、教室でiワークという自宅用教材を買われた方は、その年度の2月末まで無料でご利用頂けます。

内部生でご興味有る方は、下記からお申し込み下さい。2週間体験が出来ます。

https://forms.gle/9jWTzfv1Z1Lc68BH7

（お申込み後にLINE等で教室までご一報頂けますと幸いです。）

勉強時間はこういった活用方法があるのですが、それ以外の時間で利用を規制したい場合どうするのか？

同じ悩みを持つ保護者さんは全国・全世界にいらっしゃるので、使用を規制するための商品がたくさん出ています。

Amazonで「スマホ　金庫」と検索して下さい。3,000円位から、スマホをロックするための器具が販売されています。

例えば、下記の商品など・・。

https://amzn.asia/d/4HICbQF

5分から12時間単位でロックできるそうです。

例えば、「今から2時間勉強しよう。その間はロックさせてもらうよ。」という感じです。

スマホ購入時に事前に約束しておくと良いと思います。

なお、この商品よく出来ていて、電話が掛かってきた場合は着信には出ることが出来るようで、子供さん達の言い訳にもある程度対応出来るようになっています（笑）。

自然災害、疫病によるパンデミックや戦争は今に始まったことではありません。

例えば奈良時代の天然痘、ヨーロッパのペスト（14世紀）、江戸時代の富士山噴火（宝永大噴火）、ちょうど小学6年生や中学3年生が学習している戦争の歴史。

その度、私たちは壁を乗り越えてきました。

歴史を知ると言うことは、明るい未来を見つめることだと思います。

今を嘆くこともあるでしょうが、明日には明日の風が吹きます。

コロナはやがて終息し、戦争もやがて終わるでしょう。

生徒が勉強に躓いた時、私は「大丈夫」と言います。

それはきっと代表の宮谷が好きな言葉、「明けない夜はない」と似ています。

これ難しいよね、数学とか理科って嫌だよねとは言いません。

むしろ「簡単だよ！一緒に考えよう」と話します。

ちょうど自転車の補助ペダルを外す時と同じです。

壁を乗り越えようとする時、「できる」「大丈夫」という言葉で生徒たちの背中を押してあげることが大事だと思います。

さて、先週の土曜日は最後の2学期中間テスト対策授業を行いました。まだまだ学習が足りていないのは、生徒たち自身が一番理解していると思います。授業がない日も自習にきてもらってかまいません！頑張りましょう！

＜画像はテスト勉強に励む生徒たちです＞

秋風が吹いてきたので涼しくなるかな？と思っていたのですが、なかなか気温が下がりませんね。

今日も私は半袖です。まだ長袖の出番はありません。指導で動くので、いずれにせよ長袖はまだ暑いです。朝テレビを見ていたら、衣料品店でも秋・冬ものの動きが悪いとのことでした。

夜寝る時はエアコン付けっぱなしにならないよう気をつけています。皆さんも、寝冷えにお気をつけ下さい。

さて、鶴川教室では以前から気になっていたことを一つ対処しました。

それは、教室の前にあるバス停です。

神奈川中央交通さんの「川島入口」というバス停があるのですが、鶴川第一小学校の生徒さんがこのバス停から、野津田車庫方面にバスに乗って帰ります。結構な人数で、学校に聞くと数十人いるとのこと。

駅前のように頻繁にバスが来るわけではないので、10〜15分待っています。その間に、低学年の生徒さんが走り回って、走行する車と接触しかかったり、先週は停車しかけたバスと接触しそうになり、頻繁に危ない場面があります。

都度見かけたら声がけはするのですが、小学校低学年の元気なお子さん達、意に介しません（苦笑）。

学校にはその危険性について連絡をさせて頂き、是非神奈川中央交通さんと「注意喚起の看板」等を設置したり、改めて保護者連絡・生徒への注意換気をしていただけるようお願いしました。

教室で出来ることは無いかな？と考えていましたが、物件の空きスペースにベンチを設置させてもらいました。

120センチワイドのベンチなので、それほどたくさんの人は座れませんが、バスが車でこのベンチで座って待っていてくれたらとの想いです。10人以上並ぶこともあるので、本当は3〜4台設置したいところですが、耐久性のあるアルミ製ベンチは結構高価なのでとりあえず1台だけ設置しました。

設置すると、ちょうどバスを待っていたおばあちゃんに、「前からベンチ欲しいと思っていたの。荷物を持ってずっと待っているのが辛かったから。」とのことでした。サンドラッグさんで買い物してのお帰りだそうです。早速喜んで貰えて嬉しいですね（笑）。

心配は盗難されないか？ということです。アルミや金属製の設置物は、最近盗難が相次いでいます。ニュースでも銅線が大量に盗まれる事件が報道されていますね。すっと見張っているわけにもいかないので、そういう心無い人が出てこないことを祈るばかりです。

軽いので台風や風の強い時は片付けようと思っています。清掃も必要ですね。

先日のBlogにも書きましたが、これから中学2年生の数学は「図形の性質」という単元の学習に入っていきます。

恐らく中学校3年間の定期テストで最大の壁です。全科目の中で最大の壁です。学習塾の関係者であれば、概ね賛同してくれるでしょう。今まで痛い目にあった生徒さんをたくさん見てきました。

図形の性質は、大きく分けて、「説明のしくみ」「平行線と角」「合同」「三角形と平行四辺形の証明」という4ステップになります。

1ステップ目の「説明のしくみ」・・・。単元名が分かりづらいですね。どうしてこういう名称にしたのでしょうか。

内容としては、「多角形」の内角と外角の仕組みや角度の計算に関する単元です。

ベースは小学校5年生で学習しているのですが、ほとんどの生徒さんが覚えていません。

ここはどの生徒さんも何とか乗り切れます。

問題は2ステップ目からです。

「錯角」「同位角」「対頂角」を学習していきますが、「対頂角」だけは小学校の時に出題されましたね。他は、中学校で初見です。この錯角と同位角の理解でつまずきが始まります。

先日、この範囲を先取り学習していた生徒さんは、錯覚と書いていました。漢字と意味が違いますね（笑）。毎年見る風景です。

3ステップ目の「合同」も小学校5年生で学習しました。合同条件を覚える必要がありますが、こちらも多くの生徒さんが忘れています。小学校の算数の忘れもの、本当に皆さん多いです。

また、コンパスや定規・分度器を使って作図していく問題もあります。道具を持っていない生徒さんが多いので、筆箱に入れておきましょう。ちなみに、中学1年生で学習した「垂線」や「垂直二等分線」の作図は出来ますか？ご自宅でこれが書けない中学2年生の生徒さんはマズイです。

4ステップ目の「証明」が、生徒さん達に止めを刺します。諦める生徒も増えてきます。

「仮定・結論・証明」という手順で、図形が合同であることを証明します。計算問題と比べると、10倍は難しいです。個人的には、中学2年生でこの単元は必要無いと思うのですが、国が定めたことなので仕方ありません（笑）。

ここはなかなか通常の授業だけで覚えきる生徒さんが少ないので、別途中学2年生向けの補習を考えています。

現在、日時調整中です。

補習では、都麦出版さんの「証明の達人」という専用問題集を使って解説とトレーニングを行います。

専用問題集があるということは、それだけ苦労する生徒さんが多いということです。

3年生でも「相似の証明」など証明問題が出題されますので、なんとしてでも乗り切ってもらいたいと思います。