今日から、鶴川教室に最も多く通って頂いている鶴川中学校の定期テストが始まります。

特に今回のテストは中学3年生にとって内申点がかかる重要なタイミング。どの生徒さんも流石に危機感を持って取り組んでくれました。

ただし、この“危機感”を持つタイミングによって、学習の充実度や取り組める幅が大きく変わってきます。

一番計画的に進められた生徒さんは、昨日の時点で「やるべきことがほぼ終わっている」状態。最後は「明日の最初の科目である英語をもう一度確認しておこうか？」という感じで、余裕を持って臨めていました。

一方で、時間が足りない生徒さんも。

とある生徒さんは、昨日は通常授業に加えて急遽テスト対策授業を組み合わせ、歴史と公民の範囲を総復習しました。一昨日の夜遅くに「先生、社会がやばいです！」と言い出したからです。

本当はもう少し英語の復習を重ねたかったのですが…。

社会は夏期講習で一度学習し、自分でも復習してきた範囲でしたが、それでも知識が定着しきれていなかった部分があり、何とか昨日1日で全範囲を復習することができました。比較的主題範囲が狭くて助かりました。

期末テストに向けては、直前にいきなり「やばいです！」と言われても対応出来ない（中間テストの出題が狭いということは、期末テストは当然出題範囲がもっと広い）ので、前もって取り組む・相談するように伝えました。

いずれにせよ、テストは明日も続きます。本日の授業も引き続き全力でサポートしていきます！

早いもので、まもなく9月も終わります。

受験生は学校説明会に備える時期です。

参考までに…

野津田高等学校　10月25日（土）、11月15日（土）、12月20日（土）

町田工科高校　　10月18日（土）、11月8日（土）、12月6日（土）

山崎高等学校　　10月25日（土）、11月8日（土）、12月6日（土）、12月13日（日）

町田総合高校　　11月1日（土）、11月8日（土）、12月6日（土）

片倉高等学校　　10月11日（土）、11月15日（土）

小川高等学校　　10月25日（土）、11月15日（土）

松が谷高等学校　10月25日（土）、11月15日（土）

成瀬高等学校　　10月25日（土）、11月1日（土）

狛江高等学校　　10月11日（土）、11月8日（土）

町田高等学校　　10月4日（土）、11月11日（火）

※予約制にご注意ください

※日程変更にはご注意ください

私は昨夜もせっせと一問一答を作成しておりました。

普段はテスト対策授業やテスト対策プリントで対応しておりますが、このスタイルがあっている生徒もおり、複数回やって励んでいるようです。頑張っていますね！

・やればできる松本先生の歴史問題　→23回実施

・松本先生の歴史問題ナンバー2　→20回実施

・なせばなる松本先生の公民問題　→6回実施

・なせばなる松本先生の公民問題No.2　→3回実施

・松本先生のただひたすら理科　→こちらは本日公開（指の限界です）

さて、話は変わりますが、2学期中間テストは入試内申を決める大切なテストですので受験生たちはセンシティブになっています。

普段は些細なことを気にしない生徒たちも、水面下では心に負荷がかかっています。

あまりプレッシャーをかけないほうがよいでしょう。当然ですが、保護者様が最大の支えなのです。

本人たちは現状を重々承知しています。

我々スタッフは生徒たちの学力アップ、面接や作文力アップ、入試突破はもちろのこと、心のサポートも大切なミッションだと考えております。

そのために定期テスト対策授業があり、面接作文練習会があり、冬期講習や日帰り合宿勉強会があるのです。

第2回面接練習会（9/27　午後の部）と第1回作文練習会（9/30　18：00）は可能な限りサポートに伺う予定です。

お申込みはこちらから

中学校の練習会との最大の違いは、ただ指摘を受けるのではなく、改善案を提案され、一緒に考えていけるところです。

生徒たちが一人で悩まないよう、目を光らせております。

長い人生において、受験とはほんの一瞬の通り道で、極論を言います不合格は「負け」や「失敗」ではないと思います。

私は高校受験に失敗しましたが、こんなに素敵な保護者様や生徒たちに囲まれて幸せですよ。

ちなみに私が落ちた高校は偏差値75なので、図らずも「身の程をわきまえる」という大切な教訓を得ました。

先週末20日（土）・21日（日）、鶴川教室では連続で2学期中間テスト対策授業を実施しました。

先々週末の土日は鶴川中学校3年生が修学旅行のためテスト対策授業実施出来ず、この週末に集中して取り組んだ形となります。

土曜日は昼から、日曜日は朝から大勢の生徒さんが登校し、特にテスト範囲の基礎学習がまだ終わっていない生徒さんの集中力が素晴らしかったです。

ただし、基礎学習はあくまで「全体を一通り網羅した」に過ぎません。ここからは復習（2周目）や問題集での仕上げが重要です。

また、数学や英語に時間を使い切ってしまい、国語・理科・社会が心配という生徒さんもいます。中には「公民を全然やっていない…」という声もありました。内申点に直結する定期テストですから、帰宅後すぐに未着手範囲に取り組むよう伝えています。

一方で、進度の速い生徒さんは5科目のテスト範囲をセルモシステムで2周（宿題を合わせると4周）、問題集でさらに2周、自宅でも繰り返し学習しています。つまり合計すると、8-9周は解いていることになるので、この積み重ねの差は大きいです。

こうした差は一時的な努力だけでなく、小学校からの学習の積み重ねによって生まれています。

ですから、現在小学校4～6年生の皆さんには、算数（数学）・英語・国語をしっかり先取りしておくことを強くおすすめします。中学校の学習内容は想像以上に難しく、単なる精神論では乗り越えられません。基礎知識の確実な習得と十分な演習量こそが力になります。

小学5・6年生を対象とした 「中学校進学準備講座」 も受付中です。

どの学年の皆さんも、「学びの秋」を充実させていきましょう!

いくぶん涼しくなってまいりました。

忠生教室では昨夜もたくさんの生徒さんたちが学習に励んでおりました。

※たまに第二の家と呼ばれます

皆めきめき力をつけてきたなと思う反面、これが本来の実力なのだと思っております。

中学1年生の正負の数の加減法ができなかった生徒さんが

因数分解を解いています。

分数のたし算とかけ算が曖昧だった生徒さんが

二次方程式の文章題を解いています。

方程式の移項や等式変形ができなかった生徒さんが

連立方程式や一次関数を解いています。

自習にきては「今自分が何をするべきか」を考えて予定を立てています。

私はなんとなくいるだけですので、

生徒たちは奇跡的な成長を遂げます。

様々な学習手段、教材がそろっているこのご時世、自分の存在意義とは何か考えてしまいます。

しかし、それはきっと「道先案内人」のように、

「何を使ってどのように学習するべきか」を提案する役割なのかもしれません。

ただ学校のワークを終わらせるだけではなく、

「その漢字本当に書ける？読める？」

「やるせないってどういう意味？」

「ルントウって誰？」

と突っ込みを入れることによって初めて生徒たちも自分自身の「学習の甘さ」に気づけるのではないでしょうか。

ちなみに、今日も「中1の国語の教科書が消えました(TT)」と書こうとしていたのですが、先ほど生徒さんが届けてくれました。ありがとうございます。

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昨日の鶴川教室では、中学3年生の生徒さん達が頑張って学習に取り組んでいました。

ただ、鶴川中の3年生は修学旅行から帰ってきたばかりで、疲れが抜けきっていない様子も見られました。

行き先は広島で、新幹線の移動に片道3時間半ほど。京都や奈良に比べ1.5倍の移動時間があり、慣れない環境や長旅で疲労感が強かったようです。新幹線が旧型車両だったこともあり、揺れで酔ってしまった生徒もいたそうです。

それでも目前に迫った定期テストに向け、皆それぞれの課題に取り組んでいました。

既に5科目の基礎学習を終え、2周目や問題集で仕上げに入っている生徒さんもいます。

ここまで来ると「どこが曖昧なのか」を自覚でき、効率良く対策が可能になります。もちろん、この状態に至るまでには春休みから積み重ねた流れがありました。

その他、テスト範囲表には書いていないけど、出題される可能性がある数学の図形の証明問題などにも取り組む余裕があります。

一方、進度に課題が残る生徒さんは、まず数学や英語のテスト範囲を終えることが目標です。

通常授業とテスト対策授業を組み合わせて進めていますが、基礎を終えた後は問題集を使った仕上げが必須。時間との勝負ですので、テスト対策授業は出来るだけ参加してほしいと思います。

どの生徒さんも教室に来ている間は真剣に頑張っています。ただ、差が出るのは自宅学習。どうしても甘えが出やすく、机に向かわず他のことをしてしまうことが多いです。その意味では、自宅での学習に自信が無い生徒さんは、教室に来て学習に集中することが最も効果的です。自習もウェルカムです。

弱音を吐きつつも、皆一所懸命に努力しています。その頑張りに応えるべく、私たちも全力でサポートしていきます。