【鶴川教室】町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

「勉強がわかるようになりたい」「成績を上げたい」 そのためには、知識や経験といった「学力」そのものが必要ですが、実はそれ以前に大切な要素がいくつかあります。

長年多くの生徒を指導してきた中で、私が特に痛感しているのが次の3点です。

1. 正しい着座姿勢

2. 鉛筆の持ち方

3. ノートの書き方

これらは一見、学習内容とは無関係に思えるかもしれません。

しかし、これこそが「伸びる子」の共通点なのです。

① 集中力を支える「姿勢と呼吸」

姿勢の良し悪しは、**理解の「速さ」と「深さ」**に直結します。 

姿勢が崩れると、肺が圧迫されて酸素の摂取量が減り、脳へ送られる酸素が不足してしまうからです。

中学2年生の理科で「呼吸とエネルギー」について学びますが、人間は酸素があって初めて心身をフル活動させることができます。

成績上位の生徒たちの共通点は、やはり「姿勢の美しさ」にあります。

もし、お子様が「口呼吸」になっていたり、鼻の通りが悪そうだったりする場合は、姿勢の悪さが重なるとより生活や勉強に影響が出ます。

鼻呼吸と口呼吸では、酸素量の違いはもちろんのこと、鼻腔での一酸化窒素の生成など血液の送られる栄養素に決定的な違いが出るそうです。

※ちなみに、私自身も鼻の通りが悪く、鼻の中の肥大した軟骨を除去する手術を受けて劇的に鼻の通りがよくなりました。 

姿勢は幼少期からの習慣であり、ご家庭の声かけだけで改善するのは根気がいるものです。

最近は町田市内にも姿勢改善の専門家が多くいらっしゃいますので、プロの力を借りるのも一つの有効な手段です。

② 丁寧な思考を作る「筆記の習慣」

鉛筆の持ち方は、書く字の丁寧さに影響します。 

高学年になってからの矯正は大変ですが、まずは**「ゆっくり書くこと」**から意識してみましょう。

また、筆記用具選びも大切です。

芯が太めで、余計な力を入れなくてもしっかり書けるものを選ぶと、書くことへのストレスが軽減されます。

本格的には、ペン字講座など書字を改善するための習い事もあります。

③ 「ノートは脳内の風景」である

成績の良い生徒のノートは、例外なく整っています。

 私たちはよく**「ノートは脳の風景を写したもの」**とお伝えしています。

乱雑なノートという「風景」が脳に記憶されても、後から必要な知識を正確に引き出すことは困難です。 

最近は学校でノートを取る機会が減っている影響もあり、「ノートの重要性」を実感できていない子が増えていると感じます。

ノート指導には根気が必要です。セルモではオリジナルノートを活用し、「書く場所を決める」ことで、少しでも整理整頓したノートを書けるように指導しています。

 「嫌にならない程度の声かけ」を継続しつつ、受験などの大きな目標を通じて「自分からきれいに書きたい」という動機が芽生えるのを待つことも大切です。

結びに

「姿勢・書字・ノート」の3つは、学習の土台となる「器」のようなものです。 

この器を整えることで、お子様が吸収する知識はより確かなものになります。

当塾では、学習内容の指導はもちろん、こうした「一生モノの学習習慣」の向上も粘り強く後押ししてまいります。

現在、鶴川教室では6名の生徒さんの体験授業を実施中です。

たくさんの体験学習のお申し込み、ありがとうございます！

定期テストの時期と重なり教室は活気にあふれていますが、体験生も既存生も、一人ひとり全力でサポートしています！

◯なぜ今、体験授業が増えているのか？

今回お申し込みいただいたのは、中学1・2年生と小学4年生が中心です。それぞれ切実な理由があります。

• 新中学3年生： 来年の受験を見据え、本格的に学習（定期テスト対策、受験対策）に取り組みたい。

• 新中学2年生： 中学校生活を1年経験し、学習内容の難化に危機感を感じ始めた。

• 新小学5年生： いわゆる**「10歳の壁」**。抽象的な概念が増え、算数などでつまずきが発生しやすい時期。

「なんとなく勉強が苦手」という曖昧な状態を放置せず、私たちはその具体的な原因と対策を分析していきます。

◯セルモ流：一人ひとりに合わせた体験授業のステップ

セルモでは、いきなり授業を始めることはありません。まずは以下のステップで「生徒さんの現在地」を把握します。

1. 事前ヒアリング＆プレテスト作成 保護者様から伺った内容を元に、その子専用の「プレテスト」を用意します。

2. 面談＆プレテスト実施 性格、学習への想い、勉強の癖をしっかり把握します。

3. 個別の体験学習プラン

   • 少しのつまずきなら： 「苦手克服」にダイレクトに挑戦！

   • 苦手意識が強いなら： 心理的なハードルを下げ、「頑張れば解ける」単元からスタート。まずは「自分にもできた！」という成功体験を優先します。

◯保護者様に見ていただきたい「お子様の姿」

初回体験授業では、保護者様にも教室の様子をご覧いただきます。 

「うちの子がこんなに集中できるなんて」「本当は『できるようになりたい』と思っていたんだ」と、お子様の秘めた意欲に驚かれる保護者様も少なくありません。

私たちは、その場限りの魔法を教えるわけではありません。 **「授業 → 類題演習・復習 → 宿題 → 確認テスト」**と、最低3〜4回は同じ単元に触れる丁寧なプロセスを繰り返します。

この「地道で丁寧な学習」こそが、課題解決の唯一の近道だと信じているからです。

◯新年度の準備はお早めに！

まもなく3月。新学年でのスタートダッシュを決めるには、今が最高のタイミングです。

特に新中学1年生の皆さんの体験をお待ちしております。なぜなら、一番学習につまずきやすいのが、中学校入学直後から2学期の間と、我々は経験上知っているからです。出来れば、つまずいて欲しくありませんからね！

セルモシステムとオリジナルノートを活用した「丁寧な学習」を、ぜひ一度体感してください。新中学1年生は、「中学校進学準備講座（90分授業8回で5,500円）も実施中です。

▼体験学習のお申し込みは公式LINEからどうぞ！

https://lin.ee/4IiJxYP

今日22日（日）は、鶴川教室休校日でしたが、体験学習を2件実施させて頂きました。

中学1年生の生徒さんと、小学4年生の生徒さん、共にとても集中して取り組んで頂けました！

また、課題も明確になったので、改善の方向性や対策がはっきりしました。

保護者さんには、今しばらくの時間を頂戴し、生徒さんには改善の階段を一段ずつ登って頂きたいと思います😊

終了時に、それぞれ御兄弟・姉妹の体験学習のお申し込みも頂きました。

御兄弟・姉妹での登校が多いのもセルモの特徴です😇

さて、昨日21日（土）のお話です。

夕方から中学2年生の生徒さんを対象に、数学の「合同・証明対策授業」を実施しました。

（昨日の学習の様子をGeminiでイラスト化！　真剣さが伝わってきます！！）

「合同・証明」は、3年間の数学で「最難関」の単元です。

2年生の生徒さん達に集まってもらって実施しましたが…、

①合同条件や成立条件を暗記する、書いて覚える。

②証明を手順に沿って書き出す（穴埋め）、記述方式で書き出す。

といった基礎から取り組んでもらいました。

特に数学が苦手な生徒さんの場合、すでに塾や学校でやっていても、覚えていない・忘れているのがこの合同と証明です。

昨日は3時間半掛けて、基本事項をみっちり復習しましたが、昨日の講座だけでは理解が完璧に定着していない生徒さんもいると思います。

ここから、テスト対策プリントを最後解いて、どこまで完璧に仕上げられるか。

毎年、本当に大変な単元です。

ちなみに、学校の数学の先生にきちんと取材して、「証明は穴埋めで何問、筆記で何問出るか？」聞いておくように伝えました。

すでに確認済みの生徒さんもいます。

また、合同・証明だけでなく、連立方程式や一次関数の復習も指定されている学校もありますので、今一度全体を復習しておいて欲しいと思います！

とにかく、今の中学生の定期テスト大変です！

今日、2月20日（金）の鶴川教室の学習風景の写真を、GoogleのAI　Geminiにイラスト化してもらいました。

「さかのぼり」「先取り」それぞれの課題に向き合う小学生、定期テストや明日に控えた都立受験対策に集中する中学生や高校生、それぞれ集中して勉強に取り組んでくれました。

それぞれ声を掛けながら、不明点をサポートしていきます。どの生徒さんも集中して取り組めるのが、セルモの良いところです。

しかし、Geminiのイラストの再現性は本当に素晴らしいです。1年前は全然イラスト化出来なかったのですが、ChatGPTを超えましたね。

さて、明日の東京都立高校一般入試です。教室として出来ることは時間も延長して精一杯やりましたが、やはり時間はいくらあっても足りません。

ただし、条件はどの生徒さんも同じです。明日は、集中して今までの経験をしっかり活かして頑張ってほしいと思います！

昨晩遅く、知人の塾経営者から切実な相談がありました。

すぐにZoomを接続！オンラインですぐに相談出来るのが今の時代は良いですね！

 「発達に特性のある生徒さんの学習相談を受けているが、経験が浅いためアドバイスが欲しい」とのこと。

当教室では長年、発達に特性や悩みを持つお子さんのサポートをしてきたため、その経験を頼って連絡をくださったようです。

相談の概要：小学5年生のAさんのケース

伺った状況を整理すると、以下のような課題が見えてきました。

• 学習面: 算数・国語に2年以上の遅れがあり、学校の授業が理解できず集中が難しい。

• 行動面: 「できない」時に感情的になりやすく、書字の乱雑さからノート作成に困難がある。

• その他: WISC検査で能力のアンバランスが判明済み。集団塾では内容が合わず、本心では「改善したい」と願いつつも自信を失っている。

私がアドバイスした「3つのアプローチ」

実際にお会いしたわけではありませんが、これまでの経験から、まずは以下の3点を優先すべきだとお伝えしました。

1. 「さかのぼり学習」による自信の回復 感情的になってしまう最大の原因は「自信の喪失」です。

学校の少人数クラスは「今の学年の内容」を扱うため、基礎が抜けているお子さんには酷な場合があります。

まずは学年を勇気を持ってさかのぼり、「自分にもできる！」という感覚を取り戻すことが最優先です。

2. 負担を減らす「学習環境」の工夫 書字が苦手な子に「丁寧に書きなさい」は逆効果になりかねません。

ノートを取る負担を減らし、スモールステップのプリント学習に切り替えるなど、本質的な「理解」に集中できる環境作りを提案しました。

3. 中学校進学を見据えた「戦略的」な準備 保護者の方には、以下の準備を並行して進めるようお伝えしました。

• 中学校側へ事前に学習課題を共有し、連携の土壌を作っておくこと。

• 定期テストや高校受験に対し、現実的かつ前向きな「物差し」を整理しておくこと。

大切なのは「本人の意欲」と「戦略的なサポート」

「勉強が分かるようになりたい」というお子さんの純粋な思い。そして、それを支えたいと願う保護者様の思い。 

その灯を消さないためには、精神論ではなく、特性を理解した上での戦略的なアプローチが不可欠です。ご相談頂いた塾経営者の方もとても冷静な思考力を持っている方なので、きっと上手くサポートしてくれるはずです。

当教室では、これまで蓄積してきたノウハウを活かし、一人ひとりの特性に合わせた学習相談を承っています。

 「どこから手をつければいいか分からない」という方も、まずは今の状況をお聞かせください。

経験に基づいたアドバイスをさせていただきます。

追伸：昨日も多くの小学生が「確認テストで１００点」→「素敵な景品をGET！」しました😊

頑張りが小さな喜びに変化し、その連続性がお子さんを成長させます。