【セルモの教室長BLOG】317ページ目　町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

怒濤の1週間で、blog更新後回しになっていました。

久しぶりの更新となります。

さて2学期期末テストも終了し、保護者様とのご面談も順調に進んでいます。期末テストの結果は現在集計中ですが、基本2学期の期末テストは1年の中でも1番目か2番目に難しいので、点数の維持が基本目標となります。凹凸はありますが、概ね5科目合計ではキープできている生徒が多く、ホッとしています。

保護者面談では、中学3年生の「志望校の確定・受験方法（推薦・一般）・面接/作文等への取り組み」などを確認させて頂いております。学校でも三者面談がありましたので、ほぼ全ての生徒が志望校を確定させているのですが、「無茶な志望」「危険な選択」をしている生徒さんも若干名いて、調整が必要となりました。

学校の先生を非難するつもりはありませんが、特に初めての受験のご家庭は受験校の知識に欠ける場合もあり、そこを知っているのか知らないのか適当な提案をされている先生も見受けられました。それぞれの学校を選択する場合のメリット・デメリットをきちんと伝えて、生徒やご家庭がきちんと納得して受験してもらう必要があります。

受かればどこでも良いわけではありません。その生徒さんの人生が掛かっているわけですから。もちろん、生徒やご家庭が自ら調べ、説明会にも参加し知識を深めることが一番大事では有りますが、学校の先生が提案する内容は信頼してしまいますよね。

私どもは正直に「その学校は生徒さん自身が希望されているなら別ですが、客観的に見る限りあまり良い選択肢ではないと思います。」と正直申し上げました。保護者さんも学校と言っていることが正反対なので大変驚かれましたが、理由をきちんとご説明したところ非常に納得して頂くことが出来ました。

先生の考えていること、言いたいことも分かりますよ。でも、その生徒に本当に合っているの？他に選択肢が無いの？と言いたいです。まあでも先生達と喧嘩しても仕方ありませんので、保護者さんには「あくまでも我々の意見ですので、最後はご家庭や生徒さん自身が納得して選択されて下さい。」と申し上げました。受験というのは難しいものですね・・・。

今週から冬期講習の募集をご案内致しましたが・・・、

先行してご案内した内部生の方々のお申し込みが殺到し・・・、

外部生の受付枠がほとんどありません。受け付けられても、1〜2名と言うところでしょうか。

嬉しい悲鳴ではありますが、外部生の方々には申し訳ない気持ちも。

冬休み前ギリギリのご相談は、おそらく対応出来ないかと思われます。お早めに・・。

今日も大勢の生徒さんがご来校され、スタッフも忙しい当教室です。

期末テスト対策も本日で最終日です。

静かにコツコツそれぞれの課題を進めていますが、数名の生徒は学校に提出するワーク自体が終わっていない状況で、さすがにテスト前の直前週末でこの状態は良くありません。ワークはセルモのテスト対策までに終わらせてくる約束の元で、テスト対策を一部無料で実施していますが、これでは約束違反ですし、成績の改善には繋がりません。

毎回口を酸っぱくして、「なぜそれが駄目なのか？」と言うことについて（一部の）生徒には伝えていますが、なかなか響かない生徒もいて多感な時期の中学生の難しさを感じる次第です。

夜には中学二年生だけを集めて、図形対策の特別授業を実施予定です。毎年この時期図形問題（特に合同や証明問題）に対応出来ず数学を諦める生徒が多く、学校の平均点もとんでもない状態になります。今年は例年より各中学校の進度が遅く、証明問題はまだ入っていない学校が多かったことが救いでもあります。まずは三角形や多角形の内角・外角や同位角・錯角などの基本事項をみっちり教えたいと思います。

当地域の2学期期末テスト対策授業も、今日・明日の二日間で終了します。

今回の期末テストは、珍しく対象エリアの各中学校の日程がほぼ重なっており、テスト対策授業の日程が設定しやすかったです。ただ、ほぼ同じ日にテストがある分、テスト対策授業の席も早めに満席となり、希望の日に受講出来なかった生徒もいたので、申し訳なかったですね。ただ、こういった席取りも基本的には早い順ですので、もっと早く申し込む習慣を持って欲しいですね。

さて、テスト対策授業では、原則学校の提出物（ワークや指定プリント）を自宅等で終わらせた後、最後の仕上げとして取り組んでもらう授業なのですが、残念ながらテスト直前にも関わらず「ワークを全くやっていない状態」で登校してくる生徒もいます。

そういった場合は、まずは提出物をきちんと仕上げないといけませんので、ワークを優先して取り組んでもらいますが、本来のテスト対策授業の趣旨とは外れますので、やはりテストでは十分に点数を取れない生徒が多いです。こういった所をきちんと出来るように、何とか生徒の日々の習慣改善を図りたいですね。

何度か当ブログでも取り上げたことがありますが、姿勢と集中力そして学力との因果関係は非常に強いです。

成績に課題がある生徒の多くが、「真っ直ぐ座れない」「肘をついて勉強する」など姿勢に問題があり、「落ち着きが無い」「休憩が多い」など集中力にも問題があります。

姿勢が悪いせいで、呼吸が浅く血液の循環が悪いので身体や脳に行き渡る酸素が少ないことで集中力が維持出来ないと言われています。

では、姿勢の悪い生徒に「姿勢を良くしよう！」と伝えて姿勢が良くなることはほとんど有りません。当教室も開校以来試行錯誤してきましたが、言葉で伝えて効果のあったことは皆無に等しいです。その瞬間は良くなっても、少しすると元通りです。

残念なのですが、身体の筋肉量や体力の問題、そして体幹の維持訓練が出来ていないことが要因のほとんどで、それは小さいときからの積み重ねで決定されます。もちろん中には、発達障害等をお持ちで脳神経の命令が上手くいかずに姿勢を維持出来ない方もいらっしゃいます。

ではどうすれば良いか？と言うことですが、小学生や中学生は専門のトレーニングを受けることが一番良いと思われます。Googleで検索して頂ければ、山のように対策を取って下さる場所や専門家の方の情報が出てきます。スポーツジムでも、そういった専門家が活躍している場合もありますので、まずは一度相談されるべきでしょう。

姿勢矯正グッズも優れたものがありますので、椅子に座る際はそういった補助器具を使うのも良いと思われます。当教室にも、いくつか用意しており姿勢が維持出来ない生徒さんは何名かその器具を使われています。