【2025年10月17日】町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

——「面倒くさい」が数学苦手の正体？

中学生で数学が苦手な生徒さんを見ていると、その8〜9割の原因は実は共通しています。

それは、

① 丁寧にプロセスを踏まない

② 振り返って確かめない

この2点です。

もちろん「知識が足りていない」ということもありますが、仮に知識が身についても、①②ができていないと、正確には解けません。

そして、正確に解けないと点数が取れず、結果として「数学が苦手」と周囲に判断されてしまいます。

でも、実際には「苦手」というよりも、「面倒くさい」が勝っている、というのが本音かもしれません。

🔍なぜ式や図形を書かないのか？

「どうして式を書かないの？」「図を描かないの？」

「確認しないのはなぜ？」

と聞いてみると、生徒さんから返ってくるのはたいてい

「面倒だから。」

という答えです。

現代の子どもたちは、ある意味とても素直です（笑）

✍️ノートを使った学習習慣をどう育てるか？

数学ができるようになるには、「見本を示して模倣する」「確認のやり方を教えて実践させる」など、根気強い指導が必要です。

これを思春期に入った中学生になってから始めようとすると、なかなか大変です。

「今までやってこなかったことを、急にやらされる」ことへの抵抗感が強く出ます。

だからこそ、できれば小学生のうち——特に低学年のうちに——ノートを取る学習習慣を身につけたいところです。

💻ICTツールの落とし穴と、セルモの特長

近年、学校現場でもICTツールの活用が進んでいますが、実はここにも落とし穴があります。

多くの小学生向けICT教材は、「ノートを書いて学ぶ設計」にはなっておらず、「答えさえ合っていればOK」という仕組みが多いです。

そのため、式や図形を書く習慣がなかなか育たないのです。

しかし、個別学習のセルモで使用しているICT教材は、最初から「ノートを取りながら学ぶ」設計になっています。

だから、小学生からセルモに通っている生徒さんは、中学生になっても自然にノートを取り、確認作業ができる生徒さんが多くなっています。

📌まとめ：「頭の中だけで解ける」のは低学年まで！

いまの学習指導要領に基づいた算数・数学の問題は、頭の中だけでスラスラ解けるのは小1・小2くらいまでです。

小3以降は、ノートを活用しなければ太刀打ちできません。

だからこそ、1・2年生のうちから、ノートを活用する習慣づけがとても大切なのです。