【セルモの教室長BLOG】361ページ目　町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

町田市忠生の個別学習のセルモです。

今日は勉強の話は抜きにして、最近気になっているニュースのことを書き込みます。

ここ数日、シリアからの難民についての話題でヨーロッパは持ちきりです。

特に、三才の難民の少年が移動の際に乗っていた船が転覆し、岸にたどり着いた写真が公開されてから、

ドイツを中心としたイギリスやフランスなどの大国が、難民の受け入れについて施策を発表しています。

特にドイツは積極的で、今回の難民対策に1.3兆円の資金を投入するとも言われています。

なぜドイツが難民の受け入れに積極的かというと、第二次世界大戦後に制定された憲法で難民の受け入れを拒否していはいけないからだそうです。

おそらく第二次世界大戦中にドイツは民族迫害で大きな罪を背負いましたので、そういった憲法になっているのでしょう。

と言っても、大量の難民をドイツ１国で受け入れることは難しく、大国を中心に各国が一致団結していかなければいけません。

日本ができることもいろいろあるはずです。残念ながら今のところ政府からは声が上がっていません。赤十字等で募金が始まれば、私も参加したいと思います。

報道で少年の生前の写真を見ると、笑顔が素敵な可愛らしい少年で、報道を見た私も涙せずにはいられませんでしたからね。

もう少し難民について掘り下げてみると、本日の日経新聞を読むと、昨年の世界の新規難民数は約1,480万人もいるそうです。

新たに発生した数ですから、合計で約6,000万人が世界中で難民となっており、これは日本の人口の約半分です。

年々その数は増えており、2009年にはおおよそ3,600万人だったようですので、わずか5年で2,400万人も増えたことになります。

日本に住んでいると、難民が主に発生するアラブ諸国やアフリカ諸国と離れていることもあり、「難民」という言葉にあまり敏感ではありません。

日本の難民受け入れも地理的条件の問題からヨーロッパ諸国と比べると大変少ない数です。

調べてみると、それでも昨年は日本への難民申請数は5,000人を超えたそうですが、実際に認定されたのはわずか11名。日本の認定基準は大変厳格なのが原因です。

確かに「偽装難民」の問題もあるでしょうが、大変少ない人数に驚きました。

昨日教室に来た生徒何名かに「今話題になっている難民のニュースを知っている？」と聞いてみたところ、ほとんどが知りませんでした。

シリア難民の話を少しして、世界には勉強したくてもできない子供達がたくさんいるということを伝えると、生徒達は大変驚いていました。

多くの生徒はご両親の庇護のもと幸せに生きています。少なくとも食べるものや寝るところに困っている生徒はほとんどいません。

同じ地球上に生活する同年齢の子供達の環境にここまで差があることについて、何かできることはないかな？と思い、今日休憩時間を使って難民について調べました。

まだこれが自分の出来る貢献というのは見つかっていませんが、近日中にアクションを起こせればなと考えています。

町田市忠生の個別学習のセルモです。

新学期始まりましたね。

先週から天候があまり優れないので、新学期という感じがあまり沸きませんが・・。

さて夏期講習も終了しましたので、現在夏期講習の報告書を作成中です。

他にも新規入塾された方の事務手続きや、備品の発注・のぼりの交換手配などバタバタしています。

ブログをこまめに更新する時間もなく、今日も休憩時間にこの記事を書いています。

バタバタしている最大の原因は中間テスト対策の準備を始めているからです。保護者さん・生徒達にはテスト対策授業の案内を配布し始め、

その他自宅学習用のプリントの作成など、大量の業務が発生しています。特に中学三年生（受験生）は今回の中間と次回の期末テストで内申が全て決まります。

よって、受験生だけは特別の補習を実施し、生徒達の抜け漏れを無くしていきます。

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ところで先日投稿した記事

http://selmo-machida.com/blog/?p=319

に多くの反響を頂きました。

過度にマナーが悪い生徒には退塾を勧奨することがあると申し上げたことについて、

「塾は勉強をするところだから、絶対にそうあるべき」

「保護者や周囲の大人の責任ではないか？」

「生徒さんを預かった以上、最後まで責任を見るという考え方もあるのではないか？」

など賛成が多いものの一部否定までいか無いもののご意見も頂戴しました。

確かに線引きは難しいですよね。それと本人に全く悪気が無い場合もあります。おそらく議論を始めると、永遠に終わらないような気もします。

でも結局、最後は教室の価値基準で決めるしか無いと考えています。周囲に複数の嫌な思いをしている生徒がいる以上、教室としてはその嫌な思いが

一般的基準に照らし合わせて合理的であると判断した場合は、きちんとマナーを守れていない生徒・保護者さんとお話しをさせていただきます。

当教室の反省としては、入塾時に各生徒とのコミットメントが甘かった点はあるかもしれません。

今後も生徒が気持ち良く集中して勉強できる環境を維持していきたいと思います。

町田市忠生の個別学習のセルモです。

ついに夏期講習最終日です。

受験生を中心に多くの生徒が参加してくれましたが、頑張った生徒は５科目全て３年生の範囲の先取り学習を終えました。ここまで先取りをしっかり進めることができれば、２学期の学校の授業は相当理解が進むはずです。復習を積み重ねて２学期の定期テストを確実なものにしましょう。

一方、まだまだ積み重ねが足りない生徒もいます。中間テストまで残された期間は１ヶ月強しかありませんので、息抜くことなく努力を継続してください。

一方、新たにご入塾頂いた生徒さんたちもいます。まだ実力を発揮するには時間が足りませんが、まずはどの科目でも良いので、学んだ勉強法を生かし、今までの自分の殻を打ち破りましょう。

私どもスタッフも大変疲れましたが、９月も継続して生徒たちをサポートしていきます。頑張っていきましょう。

町田市忠生の個別学習のセルモです。

「宿題」、それは学校でも学習塾でも永遠のテーマです。

宿題の意味合い、それは当然のことながら「理解の定着」を図るために実施されるものです。

最近、地域の公立小中学校では「宿題をやってこない」生徒があまりにも多いため、宿題を出さない学校や先生が増えています。宿題をやってこない生徒が多いと、宿題をやってこなかった理由の確認やその後の指示・作業（居残りの対応、プリントの出し直しなど）が煩雑になり、ただでさえ忙しい先生達は身動きが取れなくなります。また一所懸命やっている生徒にとっては、単なる迷惑な時間となってしまいます。

結果、先生達は「宿題を出さない」もしくは「宿題をやってこない生徒は無視」という結論に達します。当然ながら、このようなことが続くと学力の定着は図られません。保護者自身も、学校で宿題が出されているのか出されていないのか、自分の子供が宿題をやっているのかいないのか把握出来ていないケースもあります。

こういったところに現代日本の学力低下の原因の一端があると思われます。だんだんと敷居を下げて、大人も子供も楽に進めようとするところにです。

さすがに学習塾は学力を上げる場所ですので、そういうわけにもいきません。入塾時に宿題は、ほぼ毎回出すことを生徒にも保護者にも伝えています。それを了承して入塾してもらっているわけです。

ところが学校と同じ感覚で、「宿題をやってこない」生徒がいます。「やってこなくても何も言われない」と高を括っている生徒さんです。

そんなことはありません（笑）。当教室は宿題をやっていない場合は授業に参加させません。自習スペースで、宿題を完成させ間違いを見直し・練習をさせます。そうしないと、確認テストをやってもクリアできませんし、そもそも約束を破っているわけですから、我々には入塾規約に基づき約束を守らせる義務があります。

忘れる頻度があまりにも多く、都度指導しても改善が見られない場合は、生徒は帰宅させ保護者さんと相談・面談し塾の通学継続を確認します。それで辞められた方も過去には何名かいらっしゃいます。

宿題と言っても、授業できちんとクリアできた範囲を出題していますので、30分か40分もあればできるボリュームです。その程度の努力を拒むことは、つまり成績をあげようという意欲はないものと考えざるを得ません。

もちろん宿題をやっていない理由は確認します。たまたま忘れることもあるでしょうし、病気で時間がなかったのかもしれません。そういった特別な理由がないのにやっていないのは、単なるサボりです。

今回なぜこういったテーマでブログを書いたかと言いますと、今週最後通告をした生徒が１名いたからです。学校でも提出物をとことん出さない状況を聞いています。塾では多少マシですが、それでも宿題を少しだけやって「やった風に」ごまかそうとしたり、過去の宿題とすり替えて得点を入力するなど、手の込んだことをする生徒です。

今まで何回か同様のことがありました。学力がどうこうよりも、そのインチキする・サボる習慣は将来大人になった時に、癖として残ってしまい絶対損をするのが目に見えています。「三つ子の魂百まで」と言いますが、もしかすると時すでに遅しで、習慣・癖として定着してしまっているのかもしれません。根気強くメッセージを伝えていく必要がありますが、物事には限度もあります。

入塾して１年です。そろそろリミットと考えるべきでしょう。今回がラストチャンスです。

町田市忠生の個別学習のセルモです。

先週・今週・来週から新たに授業スタートする生徒さんが４人いらっしゃいます。

それぞれ学習の改善目標があり、体験学習を実施した上で「セルモで解決しよう、セルモでなら解決できる」と思っていただけたので、ご入塾に繋がりました。

夏休み後半でのご入塾というのは学習塾の業界ではあまり無いのですが、たまたま当教室に空きが出たこと、お友達の評判を聞いて、など幾つかのタイミングが重なりご縁ができました。

この想い大切にしたいですね。まずは、少しでも「できた！」という感触を持ってもらうことが大事です。復習で少し簡単な単元でも良いのです。自力できちんと解けるようになれば、「できた！自分でもできる！」という自信につながります。自信の積み重ねがその人の人生を左右します。小学生や中学生は勉強が生活の中心になりますので、この勉強の自信を積み重ねるということがとても重要なのです。

当教室がそのきっかけになれば嬉しいです。

ちなみに、上に書いた「空きが出た」ということですが、お引越しの方もいらっしゃったのですが、他に「マナーが悪い」ということでお辞め頂いた生徒さんもいらっしゃいます。学習塾は勉強に来るところですので、度重なる遅刻や授業指示に従っていただけ無い、またインチキやあからさまな手抜き、騒いだり他の生徒の不愉快になることをしたり・・など一般常識としてのマナー違反が続く場合は退塾を勧奨します。

もちろん小・中学生は反抗期など年齢独特の難しさがありますので、頭ごなしに退塾を勧奨することはありません。ご家庭ともお話をさせていただき、改善を促します。しかしながら、改善が見られ無い、我々スタッフの指導の限界を超えた場合は、全体のバランスを考えお話させていただきます。この点だけはしっかり守らなければなりません。

マナーの悪い生徒がいても放置する学習塾もありますが、そうなってしまっては真面目に頑張っている生徒に申し訳ないです。

教室長　宮谷