【セルモの教室長BLOG】227ページ目　町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

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さて、町田忠生教室が今月末で開校７周年を迎えます。あっという間でしたね・・。

色々思い返すことはありますが、とにかく全てのお客様への感謝、また頑張って教室を支えてくれている講師陣に感謝です！

６月１日（土）から、開校７周年記念の合同キャンペーンを実施させていただくことになりました。

対象は、町田忠生校と町田木曽校へのご入塾となりますが、詳細は以下のリンクを御覧ください。

開校7周年記念　合同キャンペーンのお知らせ!

実は先日町田木曽教室でご入塾された生徒さんは、少しフライングでしたがこちらのキャンペーンを活用されご入塾されました。

塾選びは色々悩みますよね。

当然我々セルモは、授業品質や実績に自信を持っていますが、ご入塾条件がお得なタイミングにご決断頂くのが良いと思います。

ということで、町田木曽教室は残り6名様です。町田忠生教室もこの週末でお問い合わせを頂きました。

１学期期末テストが近いということもありますが、早期に定員に達すると思います。

どうぞ、お早めにお問い合わせくださいませ。

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今日は本当に暑いですね！自宅で10時過ぎに庭に出ると、一気に汗が吹き出しました。この暑さだと、今日体育祭の学校はかなり厳重注意だったと思います。

酷暑に無理をすると良いことはありません。特に子供やお年寄りは注意が必要です。水分を取るのが好きではない人もいますので、随時声を掛けてあげて水分を取らせて上げて下さい。できれば、熱中症予防の飴を持っておくと良いですね。

さて、今週体験学習に来られていた町田第三中の中学1年生の男子生徒さんのご入塾が決まりました。お母様に手続きに来て頂き、早速来週から授業を開始いたします。

お母様にはお伝えしたのですが、実はこの時期のご入塾は意外とフォローする学習塾側も、学習する生徒さん側も大変なのです。中学1年生で学習を苦手とされている生徒さんの場合、中学1年生の最初からか、場合によっては数学などは算数の復習が必要な場合があります。

これが年が明けた1月や2月からのご入塾だと、学習ペースにもよりますが、課題をある程度潰しこむことが出来ます。しかし、5月や6月からのご入塾だと、すでに新学年は3ヶ月ほど進んでおり、当該学年の復習も、前学年までに課題があった場合の復習も、進め方を相当考えなければいけません。

今日もお母様とその点について議論させて頂きました。具体的な中身は差し控えますが、保護者さんとしっかり打ち合わせすることが出来、学習のスタート地点が決まりました。

ご兄弟は高校生で、大手の学習塾に通われていたそうですが、ここまでしっかり面談してくれなかったとの話でした。嬉しい褒め言葉を頂きました。

我々地域密着の学習塾は、地域の実情をよく知っている分、生徒さん達に今後起こりうる学習面での課題や解決策を詳細に把握しているわけです。様々な点を保護者さんと共有し、ご家庭でもモチベーション面や学習の環境づくりなど、ご協力くださるようお願いしております。

さあ、来週から授業が開始です。頑張っていきましょう!!

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昨日、町田市にございます七国山小学校で運動会の練習をしていた児童約30名が体調不良を訴え、男女5人が熱中症の疑いで病院に搬送されました。幸い命に別状はないとのことですが、健康管理に問題はなかったか改めて再確認する必要がございます。正直、いったん子供を学校に預けてしまったら、私たちにできることは多くありません。そんな中でも学校任せにせず、小まめに水分を取る、熱中症飴を持たせる、日陰で休む、などの注意勧告をすることが大切ですね。

さて、本日は子供たちの学力についてお話ししたいと思います。

保護者の皆さまは現在のお子様の学力の状況を把握されておりますでしょうか？

例えば

Q　1センチメートルの10等分は？

A　1メートル

Q　90分は□時間□分

A　3時間30分

これらはほんの一例ですが、驚くような間違えではありません。

原因として学校で≪考えさせられずに教わった可能性≫が挙げられます。

「1時間は60分です。だから90分は1時間30分です。」

このような授業では知識は定着しません。

知識とはどんどん生徒に自発的に考えさせて初めて定着します。

『1時間は60分です。では2時間は何分？じゃあ3時間は？すごいね。じゃあ5時間は？そうそう。じゃあ今度は難しいよ！1時間と30分は何分？考えてみて！』

こういう方法で生徒の頭を活性化させながら知識を深めていくことが肝心ですね。

私たちスタッフは一人ひとりの生徒と話す時間は多くないですが、短い時間でいかに有意義な会話ができるか考えております。個別学習のセルモはパソコンを使ったデジタルAI学習なので、自分で学び、考えるスタイルをとっています。将来、そういう力が求められているのではないでしょうか。

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山崎中学校が22日（水）より修学旅行のため、火曜に山崎中の生徒が並んでオンライン英会話授業を実施しました。

授業が始まるまでは、少し雑談をしながら、緩やかな雰囲気が漂っていました。

ただ、授業が始まった瞬間から生徒たちのスイッチが一気に入ります。

それは見事なもので、相手が外国人なので一切の日本語が出てきません。

なんせリアルタイムで外国人と一対一なのですから！

しかもきとんと会話が成り立っているのです。

たった2か月でこんなに変化するものなのですね。

特に今先生方に直されているのは「発音」です。

たとえば・・・sixteenはシックスティーンではなくスィックスティーンですね。

外国の教育方法ならではのシラブル（syllable）による音節分けで教えてもらっています。

もしもお子様の将来に英語が必要となる、外国とかかわりがある可能性があるなら

個別学習のセルモにはオンライン英会話OLECOのコースがございます。

体験授業も受け付けておりますので、お気軽にお申込みください。

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さて、タイトルの通り「ゆっくり理解する」生徒さんを理解してあげることはとても大事です。例えば、一つのことを理解するのに、１回指導・学習すれば覚えてしまう生徒もいれば、５回繰り返してようやく、中には７回・８回と繰り返して理解する生徒もいます。

学校の勉強のペースは、1回〜2回学習すれば理解出来る前提で組まれているので、上記のような生徒さんはとても苦しい思いをします。もちろん覚え方が悪いとか、覚える順序に課題があるなど、いくつかの問題点もあるのですが、単純に理解の定着に時間が掛かる特性であることが圧倒的に多いです。

脳にはワーキングメモリという記憶をつかさどる能力があります。ワーキングメモリ （working memory）とは、一時的に情報を脳に保持し、処理する能力のことです。短期記憶、長期記憶というのをご存じの方は多いでしょう。ワーキングメモリは、その短期記憶よりもさらに短い時間の間に情報を記憶する能力を指します。このワーキングメモリが狭いというか処理能力に課題がある場合、勉強を理解するのが難しいと言われています。

言語系が弱い人もいれば、計算処理系が弱い人もいます。両方弱い人もいて、その能力は千差万別です。先も述べたとおり、国が定める学習指導要領はあくまでもこの処理能力が平均的な人に合わせた内容・量なので、ワーキングメモリに課題がある生徒にとっては難しすぎる壁なのです。

決してその生徒さんがやる気が無いのではなく、処理出来ないからだんだんと苦手意識が芽生え、周りからも出来ないことを咎められる。その結果として自信が無くなり、取り組みたく無くなってしまったわけです。当教室でも、その生徒の能力にあった内容を学習すると、とてもやる気を示す生徒さんが多いのが物語っています。

ただ現実的には、中学校では定期テストがあり、受験もあります。その生徒さんにあった進学先や、評価の仕方を、特に学校や保護者さんは多面的に考えていく必要があります。我々もできるだけそうしたいと思っており、その生徒さんの特性の把握に努めています。もちろん本人の努力も必要ですが、あまり無理のある目標を提示しても、やる気を削ぐだけなので、まずは手を伸ばすと届く目標を提示するのが良いでしょう。