【木曽教室】144ページ目　町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

ほとんどの中学校の2学期期末テストが終了しました。

早い時間から自習にくる生徒や普段自習で見かけない生徒が目立ちました。偉いですね。

生徒同士でセルモに自習に行こう！と声を掛け合って来てくれたのが嬉しかったです。

学習科目は様々で、数学や英語はもちろん、美術や技術家庭など熱心に勉強していました。

中学3年生からは数学の図形問題の解法をよく聞かれました。それは解答に「答え」しか載っていない、解法の流れが理解できないケースが多いからです。

中学2年生の生徒が「今回の歴史は何が出ますか？」と漠然な質問をしてきました。

範囲が市民革命でしたので、過去の出題を参考に「権利章典・独立宣言・人権宣言」の文言を覚えておくよう話しました。

ただ覚えるのではなく、①権利章典であれば「議会が国王の権利を制限する（立憲君主制）」②独立宣言では「幸福を追求する権利がある」③人権宣言であれば「自由と平等」というキーワードが大切であることを伝えました。

保護者様は驚かれるかもしれませんが、「パリ」がどこの国の首都だか知らない生徒がほとんどです。「パリ」が国名だと思っている場合も珍しくありません。

それは仕方のないことです。なぜなら生徒たちは今知らないことを「知る」途上段階にあるからです。私たちも「時間、年齢を重ねながら」知識を身につけてきました。

だから、比例・反比例、合同条件、三権分立、上弦の月、浮力やパリがわからなくて当然なのです。

そういう姿勢で子供たちの学習をフォローしていけたらと思います。勉強が面白くない生徒たちにとって、勉強が面白く、興味深いものだと感じられるよう努力し続けたいです。

できることならテスト前だけでなく、普段から自習習慣をつけてほしいものです。

しかし子供たちはテストが終わった瞬間に外へ遊びに飛び立っていきます。

昨日から鶴川中学校の2学期期末定期テストの返却が始まっています。

登校した生徒さんに、口頭で成績を聞いてみると数学を大きく伸ばした生徒さんが多くいらっしゃいました。

特に中学2年生がぐっと伸ばしていたのが印象的でした。

2年生は2学期中間テストは1次関数が出題されましたが、セルモ内では成績が良い生徒さんとそうでない生徒さんにはっきり別れました。

学校の平均点自体も約40点と非常に厳しい状況だったと聞いております。

良い生徒さんとそうでない生徒さんは何が違ったかというと、単純に「テスト範囲を学習出来た＋仕上げに取り組めた」生徒さんと、「そうでない」生徒さんの違いです。

「そうでない」生徒さんは、数学に色々課題を抱えており、中には算数の復習が必要だった生徒さんも多くいらっしゃるので、前学年以前を「さかのぼり学習中」でした。算数や数学は積み重ねなので、算数が分かっていないと数学は解けませんし、数学の1年生の内容が理解出来ていないと2年生の数学は解けません。

算数と数学の復習の範囲が膨大だと、やはりさかのぼりに時間が掛かります。

「テスト範囲が学習出来た」生徒さんの中にも、「さかのぼり」から取り組んだ生徒さんも多くいらっしゃったのですが、夏休み前・夏休み中に頑張ってリカバリーしてくれた生徒さん達です。なんとかギリギリテスト前にテスト範囲が終わり、仕上げも取り組めた生徒さんは平均点＋30点位取れた生徒さんもいました。

ただ、「改善途上」という事情はあるにせよ、点数が取れないとモチベーションが上がりません。

そこで、今回は図形の角度・合同・証明がテスト範囲ということでしたので、最悪文字式の計算や方程式・関数が理解出来ていなくてもある程度解ける範囲と考え、生徒さんたちには「該当範囲の特別補習」や「テスト対策授業」の時間を使って、テスト範囲に取り組んでもらいました。

まだ全員の結果は聞いていませんが、最近ご入塾された生徒さんが前回3点だったのが、今回51点という結果とのことでした。

つまり17倍の結果・成果です。

ただし、悔やまれるのが上記の特別補習やテスト対策授業の1/3位しかご参加頂けなかったので、もし時間をすべて活用できていれば恐らく70点近くまで伸びた可能性もあります。つまり20倍以上の成果です。

学習改善は時間と比例しますので、ぜひ次回の機会にはより時間を割いて頂き、高みを目指して頂ければと思います。やればできることを証明しましょう。

他の生徒さんも、同様に数学の改善に取り組んだ生徒さんたちがどのような結果を残しているか、本当に楽しみです。

読書時間が減ったのは私のことです。

忙しさにかまけて読書する時間が極端に減っています。

スマホやSNSの影響もあるでしょうし、単純に一日や一週間の過ごし方が良くないのだと思います。

”本は知識の泉”という言葉もありますが、中学・高校の時は電車通学だったので毎日最低１時間は本を読んでいました。

当時はスマホが無かったですからね。

ジャンルも幅広く読みました。文芸書も読みましたが、小説がとても好きでした。

西村京太郎のトラベルミステリーから、外国人作家の本まで幅広く読んだものです。

学校の図書館でも借りましたし、お小遣いでも買いました。高校生になってからは、アルバイトをしていたので、そこで稼いだお金で沢山本を買いました。

西村京太郎のトラベルミステリーでは、地名や駅の名前を覚えましたね。地図を横において、どうやって犯人が移動したか確認したり。十津川警部がかっこよく、一時刑事に憧れたものです。

本の良いところは、そこからプラスアルファの知識に繋げることができることです。

社会人になってからは経済書や仕事術をよく読みました。これは実際に仕事で実践できるものが多かったです。

これではいかんな・・と思い、教室で２つのシリーズ本を導入しました。

ただ、私が好むだけの本を導入しても、生徒さんの関心を引かない・・。そこで・・。

一つは「魔女の宅急便」を選択しました。

子どもがジブリのアニメ映画が好きなので、私も一緒に何度も魔女の宅急便を観ています。

（画像はジブリ公式サイトより許諾済み）

映画の終わりは、主人公のキキの魔法が復活し、友達のトンボを助けます。そこで終わるわけですが、その後キキがどうなったのか気になっていました。

魔女の宅急便自体は、角野栄子さんの原作の児童書です。その事自体は知っていたのですが、映画のその後のお話もあることを最近知りました。ちなみに、角野栄子さんですが、とても素敵なサイトをお持ちです。ぜひ御覧ください。

https://kiki-jiji.com/

そして早速Amazonから取り寄せました。

昨日から教室に置いていますが、小学生の女子生徒さんが「キキのその後に興味ある！」ということで自宅に持って帰りました。各本、1週間位であれば貸し出しいたします。

もう一つは、手塚治虫さんの「ブッダ」です。

手塚治虫さんは言うまでも無く、第二次世界大戦後の日本の漫画界の巨匠です。

鉄腕アトムや火の鳥・ブラックジャックなど、多くの名作を残されています。※手塚治虫公式チャネルでは、期間限定でブラックジャックなどのアニメが観れますよ。

ブッダは手塚先生中期〜後期の掛けての作品で、仏教の開祖である「お釈迦様」の生涯を描いたものです。

あくまでも創作ですので、手塚先生独自の解釈やキャラクターも入っていますが、歴史を勉強するには丁度良い作品と感じ導入しました。

早速昨日少し早めについた小学生の生徒さんが真剣に見入っていました。どうもお父さんが持っていらっしゃるようなのですが、今まで読んだことが無かったそうです。続きは自宅で読むとのことでした。

まずは鶴川教室に導入しましたが、今後各教室でも生徒さんがレンタルできる書籍を導入していこうかなと思います。

※すでに日本の歴史や世界の歴史を教室に置いています。

今日2022年11月15日（火）は何の日でしょうか？

私も数日前に知ったのですが、「世界人口が80億人を超える日」だそうです。

世界人口は2022年11月15日に80億人に達する見込み（2022年7月11日付 国連経済社会局プレスリリース・日本語訳）

https://www.unic.or.jp/news_press/info/44737/

40から50代の方は、恐らく60億人位が昔学習した人口の記憶だと思います。私もそうです。

私が塾の仕事を始めてから、久しぶりに社会を勉強すると「世界人口は70億人を超えた」ことを知りました。

しかし、いつの間にか人口は増え続け80億人に達します。

そして、

世界人口は2080年代に約104億人でピークに達すると予測

とあります。

あれ？日本は人口減少が続いているのに、世界はここまで増えるのか？と思ってしまいます。

詳しくは上記リンクにその理由が書いていますので、ぜひ読んでみてください。

人口問題は複雑で多面的ですが、エネルギーや食料問題に直結する課題なので、知っておきたい情報ですね。

ちなみに、コロナ禍では若干人口減がありました。

個別学習のセルモでは、2022-2023冬期講習の募集を開始いたしました。

内部生の方には、14日からご案内・ご提案書の配布を開始いたしております。

外部生の方も受付可能です（木曽・鶴川教室。忠生教室は内部生の方の状況次第。）。

詳しくは、下記HPから御覧ください。

https://selmo-machida.com/topics/8384.html

11月12日（土）も昼から各教室でテスト対策授業を行いました。14日月曜日でテストが終わりの学校もありますし、来週の中盤からテストの学校もあります。

参加してくれた生徒さんは、皆各自の課題に真剣に取り組んでくれました。すでにセルモシステムによる学習や仕上げが終わっている生徒さんは、学校ワーク、塾専用教材の育伸社iワークなどを利用しながら、さらなる高みを目指してくれました。

このように勉強内容は生徒さんにより様々でしたが、中学3年生の一部の学校の数学の2学期期末テストでは、東京都立高校の「大問1」を指定するケースもあります。

今回も一部の学校で指定が見られました。まさに、上の写真の生徒さんは大問1の過去問を実施中です。写真の右側に赤いマークシート用紙が見えますが、東京都教育委員会のHPからダウンロードしたものです。

大問1というのは、都立高校受験で最も大切な問題です。

全部で9問あり、配点は46点です（令和4年入試の場合。毎年だいたい同じ問題数、配点です。）。下記の画像は実際のR4年度の大問1です。例えば中学2年生の生徒さんだと、1-1,1-2,1-4,1-5,1-7,1-9は解けるはずです。一度試してみても良いと思います。

大問は5つあるのですが、その1番目だけで100点満点の約半分が配点されているのです。

大問1の9問のうち6問（1問5点）は上記画像にあるように基礎計算問題ですので、3年生までの計算問題の公式やルールを覚えていれば少なくとも30点は獲得できます。

では、「普通に学校生活」を過ごしてきた生徒さんだったら「30点は固い・・。」と思いがちですが、実際のところ全然そんなことはありません。

学校の定期テストで70〜80点取れる生徒さんでも、対策が無い状態で「では都立数学の過去問の大問1を演習してみましょう。」と伝え解いてみてもらうと、多くの生徒さんが「2〜3問」誤答します。

まさに「油断」です。

では、なぜ誤答するのか・・。解き方を忘れているというケースはあまりありません。

一番多いのは、計算のプロセスが大雑把でミスを起こしていることです。途中式を飛ばして暗算したり、途中でチェックを入れながら解く、全問解き終わった後にもう一度解き直してみる。

そういった丁寧な作業を省略しがちな生徒さんほどミスに繋がります。

実際に、12日に対策演習（直近5年間分）をやった生徒さんは、1年目の演習で2問間違えました。この大問1が配点が大きく大切なこと、そして絶対に丁寧に取り組んで欲しいことを伝えました。

生徒さんも解けなかったことにショックを受けたのでしょう。それ以降の演習は丁寧に取り組んでくれ、大問1をすべて正解してくれました。

では、大問2以降はどうなのかというと、内容が難しい問題が多く、3年間の数学教科書の内容は少なくとも完璧にしておくこと。今回、中学2年生の生徒さんに「証明問題は絶対に解けるように。」ということで、証明問題の特別授業を実施しました。それは、定期テストが難しいこともありますが、実際にR4年度の入試で出題されているからです。ちなみに配点は7点で大きいです。
                                       ↑教科書のレベルより若干難しい証明問題です。↑

そして、プラスアルファで受験レベル問題、都立過去問題と経験を積んでおく必要があるでしょう。

今週末19日（土）からは、受験生が全10回の日帰り合宿勉強会や、冬期講習を通じてこれらの経験を積んでいきます。

19日の合宿勉強会では、まず最初に大問1や証明問題を解いてもらい、現実を知ってもらおうと思います。

並行して、通常授業でも円周角の定理・三平方の定理等の教科書未着手の箇所の学習を終わらせていく必要があります。

当然数学の学習だけをやれば良いというわけではありませんので、生徒さんごとに交通整理しながら一般入試までに積み上げていってもらいます。